Диагностика мелкой моторики рук в старшем дошкольном возрасте выявляет уровень графомоторных функций, то есть готовность руки ребёнка к письму.
В процессе выполнения мануальных заданий - рисования, копирования, дорисовывания объектов и т.д. - испытуемый выполняет движения рукой, которые оценивает экспериментатор, фиксируя показатели выполнения заданий в опросных листах.
В исследовании принимали участие десять детей седьмого года жизни.
Базой явилось МДОУ д/с №64 г. Благовещенска.
Диагностика развития мелкой моторики по методике Н. Гариевой (тифлопедагог, г. Бирск Башкирия) Упражнения для подготовки руки к письму (Федосова).
Цель исследования: Выявить уровень развития мелкой моторики рук в старшем дошкольном возрасте.
Задачи:
1. Изучить развитие мелкой моторики детей седьмого года жизни.
2. Определить уровень успешности выполнения заданий по диагностике графических навыков детей.
3. Выявить особенности выполнения заданий детьми старшего дошкольного возраста по диагностике графических навыков.
Диагностика мелкой моторики рук (графических навыков):
1 задание. Продолжить вторую половину изображения. Обратить внимание на нажим, как держит карандаш.
Задание выполнено без ошибок: 3 балла.
Задание с одной ошибкой: 2 балла.
Задание выполнено с двумя и более ошибками: 1 балл
2,3 задание. Повторить изображение печатных букв, цифр.
Задание выполнено без ошибок: 3 балла.
Задание с одной ошибкой: 2 балла.
Задание выполнено с двумя и более ошибками: 1 балл
4 задание. Продолжить узор по клеткам.
Задание выполнено без ошибок: 3 балла.
Задание с одной ошибкой: 2 балла.
Задание выполнено с двумя и более ошибками: 1 балл
5 задание. Точность направления руки: изобразить, овал, круг
Задание выполнено без ошибок: 3 балла.
Задание с одной ошибкой: 2 балла.
Задание выполнено с двумя и более ошибками: 1 балл
Таблица № 1
Фамилия ребёнка, возраст |
Продолжи узор |
Печать букв |
Печать цифр |
Графический диктант |
Рисование фигур |
баллы |
уровень |
Безбабный Никита 6,2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
6 |
н |
Берестнёв Артём 6,7 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
7 |
н |
Вивдич Лера 6,5 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
8 |
с |
Доценко Нина 6,8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
с |
Дуплищева Катя 6,8 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
в |
Максименко Семён 6,9 |
3 |
2 |
2 |
2 |
3 |
12 |
с |
Мовсесян Руслан 6,9 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
14 |
в |
Павлова София 6,5 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
7 |
н |
Петрикина Аня 6,3 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
8 |
с |
Челец Стас 6,2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
н |
Проблема самоопределения подростков при выборе профиля
обучения
Подростковый возраст является одним из самых важных в становлении личности, трудным периодом психологического взросления и полового созревания ребенка. На сегодняшний день в отечественной психологии нет единственно точной теории, которая бы отражала всю специфику подростничества достаточно полно, у ...
Сущность нравственного воспитания
Моральные кaчествa человека, их основа закладываются еще в дошкольном детстве. От того, насколько успешно осуществляется этот процесс, во многом зависит дальнейшее нрaвственное рaзвитие детей. Мораль - одна из форм общественного сознания, социальный институт, выполняющий функции регулирования повед ...
Дидактические игры как средства активизации познавательной деятельности
младших школьников как условия успешности обучения
Игра - один из тех видов детской деятельности, которой используется взрослыми в целях воспитания дошкольников, младших школьников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения. В игре ребёнок развивается как личность, у него формируется те стороны психики, от которых в п ...
На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.