Анализ раскрытия темы в школьных учебниках различных авторских коллективов
b) 4 бит;
c) 1 байт;
d) 2 бит.
5. Сколько бит в 1 К байте?
a) 1000 бит;
b) 8*1024 бит;
c) 1024 бит;
d) 1010 бит.
6. Установите соответствие:
|
|
число символов в алфавите |
|
|
количество информации в сообщении, которое уменьшает неопределенность в два раза |
|
|
мера уменьшения неопределенности знаний при получении информационных сообщений |
|
|
конечное множество символов, используемых для представления информации. |
7. Вставьте пропущенное слово.
- количество информации в сообщении, которое уменьшает неопределенность в два раза.
8. В рулетке общее количество лунок равно 32. Какое количество информации мы получаем в зрительном сообщении об остановке шарика в одной из лунок?
a) 8 бит;
b) 5 бит;
c) 2 бит;
d) 1 бит.
9. Сколько бит информации получено из сообщения «Вася живет на пятом этаже», если в доме 16 этажей?
a) 4 бит;
b) 16 бит;
c) 5 бит;
d) 8 бит.
10. Байт –это:
a) единица количества информации, изображаемая 1 или ноль
b) средство изменить код буквы в ОЗУ
c) последовательность из восьми бит
d) максимальная единица измерения количества информации
Ответы:
|
1. |
d |
|
2. |
содержательный, алфавитный |
|
3. |
c |
|
4. |
d |
|
5 |
a |
|
6 |
алфавит − конечное множество символов, используемых для представления информации; мощность алфавита − число символов в алфавите; 1 бит − количество информации в сообщении, которое уменьшает неопределенность в два раза; количество информации − мера уменьшения неопределенности знаний при получении информационных сообщений. |
|
7. |
1 бит |
|
8. |
d |
|
9. |
а |
|
10. |
с |
Смотрите также:
Развитие произвольного внимания
Наряду с непроизвольным важнейшую роль играет произвольное внимание. За устранением частицы «не» стоит коренная реорганизация психологических механизмов внимания. В качестве фактора, пробуждающего произвольное внимание, выступают не случайные изменения или характеристики объектов, а цель деятельнос ...
Методы педагогических исследований
Методы педагогического исследования — это способы изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий. Методы педагогического исследования подразделяются на теоретические и эмпирические. К теоретическим ...
Методика исследования фонематического анализа
Целью констатирующего эксперимента являлось выявление уровня сформированности навыка фонематического анализа. Задачи исследования: подобрать методики исследования состояния фонематического анализа; определить критерии оценки и уровни сформированности фонематического анализа; дать качественный и кол ...
Приёмы и методы запоминания
На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.
Категории
- Главная
- Профильное обучение учащихся
- Технологии дистанционного обучения
- Формы организации обучения
- Интуиция педагога
- Мышление дошкольников
- Теория проблемного обучения
- Педагогика
- Карта сайта
- Поиск по сайту