Организация эксперимента по проверке эффективности коррекции неуспеваемости учащихся
Таблица 8
|
Уровень |
Внимание | ||||
|
Устойчи-вость |
Распреде-ление |
Переключе-ние |
Объем | ||
|
Высокий |
30% |
30% |
20% |
20% | |
|
Средний |
60% |
70% |
80% |
60% | |
|
Низкий |
10% |
- |
- |
20% | |
Выводы: проводя диагностику внимания, выявился следующий ряд школьников с низким уровнем развития
Таблица 9
|
Ф.И. |
Низкий уровень |
|
Боева О. |
Устойчивости внимания и объема внимания |
|
Шалашнова О. |
Объема внимания |
Диагностика восприятия
Методика 6. Диагностика объема восприятия.
Цель: определение объема восприятия.
Материал: на листе бумаги крупно написано: 10 слов (из 4–8 букв каждое); 10 3-х значных чисел; 10 рисунков (книга, ручка, кружка, ложка, яблоко, квадрат, звезда, молоток, часы, лист дерева; см. приложение).
Все это следует горизонтальными рядами в любой последовательности.
Инструкция: посмотри на лист, на котором есть слова, числа, картинки. На своем листе бумаги после знакомства с этой информацией в течение одной минуты запишите, что смогли воспринять, обязательно точно.
Оценка результатов:
Нормальное восприятие – 
2 объекта.
Таблица 10
|
Ф.И. |
Объем восприятия |
Примечание |
|
1. Микешева Л. |
Выше нормы | |
|
2. Терентьева Т. |
Норма | |
|
3. Боева О. |
Ниже нормы |
v |
|
4. Шалашнова О. |
Ниже нормы |
v |
|
5. Чичиланова К. |
Ниже нормы |
v |
|
6. Косногоров С. |
Выше нормы | |
|
7. Юшкин С. |
Норма | |
|
8. Корякин О. |
Норма | |
|
9. Тушняков С. |
Выше нормы | |
|
10. Сувидов М. |
Выше нормы |
Смотрите также:
Адаптация ребенка к школьной жизни как сфера социальной адаптации
Термин «адаптация» происходит от лат. adaptatio – приспособление, прилаживание. Под ним понимают приспособление организма и его функций, органов и клеток к условиям среды. Адаптация направлена на сохранение сбалансированной деятельности систем, органов и психической организации индивида при изменив ...
Методы семантизации
Успешное развитие умения читать, говорить или понимать со слуха невозможно без прочных знаний и умений в области лексики, ибо с её помощью происходит приём и передача информации. В связи с этим на занятиях иностранным языком должно быть уделено серьёзное внимание работе над лексикой. Учителя часто ...
Комплекс занятий по развитию зрительного восприятия
у детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта
Практика показывает, что при целенаправленной и систематической работе недостаточность зрительного и зрительно-пространственного восприятия можно значительно уменьшить. Эта работа подчинена решению следующих задач: формирование адекватных зрительных образов предметов, объектов и явлений окружающей ...
Приёмы и методы запоминания
На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.
Категории
- Главная
- Профильное обучение учащихся
- Технологии дистанционного обучения
- Формы организации обучения
- Интуиция педагога
- Мышление дошкольников
- Теория проблемного обучения
- Педагогика
- Карта сайта
- Поиск по сайту