Таблица 20
Ф.И. |
Страх проверки знаний |
Страх несоответ-ственность окружаю-щим |
Низкая физиологи-ческая сопротивля-емость стрессу |
Страхи в отношениях с учителями |
Примечания |
1. Микешева Л. |
Норма |
Низк |
Норма |
Низк | |
2. Терентьева Т. |
Норма |
Норма |
Высок |
Норма |
v |
3. Боева О. |
Высок |
Высок |
Норма |
Высок |
v |
4. Шалашнова О. |
Высок |
Низк |
Норма |
Норма |
v |
5. Чичиланова К. |
Норма |
Норма |
Норма |
Норма | |
6. Косногоров С. |
Норма |
Норма |
Высок |
Норма |
v |
7. Юшкин С. |
Высок |
Норма |
Норма |
Высок |
v |
8. Корякин О. |
Низк |
Низк |
Норма |
Низк | |
9. Тушняков С. |
Низк |
Норма |
Норма |
Низк | |
10. Сувидов М. |
Норма |
Низк |
Норма |
Норма |
Таблица 21
Ф.И. |
Характер тревожности |
Терентьева Т. |
Страх самовыражения, низкая потребность в достижении успеха, низкая сопротивляемость стрессу |
Боева О. |
Общая тревожность, социальный стресс, страх проверки знаний, страх несоответствия окружающим, страхи в отношениях с учителем |
Шалашнова О. |
Общая тревожность, страх самовыражения, страх проверки знаний |
Косногоров С. |
Общая тревожность, страх самовыражения, низкая сопротивляемость стрессу |
Юшкин С. |
Социальный стресс, низкая потребность достижения успеха, страх проверки знаний, страхи в отношении с учителями |
Жан-Жак Руссо
В когорте деятелей французского Просвещения выделяется фигура Жан-Жака Руссо (1712-1778 гг.). В основе педагогических идей лежит его дуалистическое, сенсуалистическое мировоззрение мыслителя. Отвергая вероисповедальные религии, философ предполагал наличие некой внешней силы – творца всего сущего. Ж ...
Изучение порядковой структуры
Сравнение материальных и идеальных элементов по величине - фундаментальный способ освоения действительности и научного исследования. Часто вещи сравниваются по той или иной числовой величине: города - по численности населения, товары - по цене, люди - по росту или весу и т. п. Столь же привычно сра ...
Оборудование урока рисования с натуры. Подготовка учителя к уроку
Целенаправленное рисование с натуры содействует формированию мировоззрения учащихся, приучает их к сознательному восприятию явлений и предметов окружающей действительности, воспитывает их художественный вкус. Рисованию с натуры обязательно предшествует наблюдение изображаемого объекта, определение ...
На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.